第十四回 "公校民办"再开先河 学历教育素质为尊
信力建率先探索改革由国家包揽办基础教育的格局,承包黄石学校,使之成为第一家私人承办基础教育的学校,走出一条"公校民办"的全新的路子.以这种模式,信力建一年为国家勤俭5000万元.他全力推行素质教育,掀起一场"学习的革命",以应市教育有力地反拨应试教育.信力建关于素质教育的实践,比官方第一次正式确认"素质教育"概念的时间还早,足见其作为蠢才教育家的高瞻远瞩.信力建还在黄石学校推出全国第一个教育契约.
消息看出的商机
周末的晚上,华灯初上.信力建其乐融融地与家人一道,吃过晚饭.到看电视的时间,太太和儿子便不谋而合地把信力建丢在客厅里,母子俩到另一个房间去.因为他们无法忍耐信力建多年来构成的习惯.只见信力建单独一人面对两台电视机,左右手各执一个遥控器,
变态传奇私服,频频搜台,以接受最大限度的信息辐射.当信力建选定在广州新闻频段时,荧屏上呈现一个悲凉的画面mm一个家住白云区黄石花园小区的小学生在放学路上被车撞倒,鲜血淋漓,被送往病院挽救.信力建很难过.作为一个民办教育家,信力建对学生群体有着一种本能的关注.
时隔未几的一天,上午10点,信力建在白云山晨练后回到办公室.他泡起一杯香茗,抓起大班桌上的报纸.蓦然,一条新闻跳入眼帘mm黄石花园小区的中学生在上学的路上遭受车祸.
又是黄石花园小区!
看似无甚价值的两条社会新闻,却触动了信力建敏感的神经,为什么黄石花园小区的学生要走远路去上学,岂非小区及小区四周没有学校吗?他意识到这里面可能暗藏着一个商机.他开始投入更亲密的关注.
黄石花园小区学生在上学和放学的路上被车撞伤的新闻再度见诸报端.信力建坐不住了.为了学生们的保险和他看到的潜在的商机,他亲自驱车前往位于白云山麓的黄石花园小区考察.信力建是一个善士,也是一个商人.他从不讳言别人生的这两个角色.而他经商,素来都首先以人为本,以道德为本.他经商,寻求的是人本、道德与利益的共赢;当人本、道德与利益相矛盾时,他会绝不迟疑地舍利益而取人本、道德.
信力建来到黄石花园小区,他惊疑地发现了小区里面居然有一所学校.学校的大门紧锁着.信力建透过铁枝栏栅围墙的缝隙,看见校园里的草长得比人还高.
这到底是怎么回事?信力建进行了一番考察.小区学校已经建成了3年,但3年来这里都闲置着,没有招收过学生.小区的孩子们都只能绕道到别处上学,路远危险多,便不断有小区学生遭遇车祸的事件.媒体也因此召唤政府尽快将黄石花园小区学校开办起来.
信力建继而了解到小区学校之所以没办起来的本源,是在于该小区居民的归属问题.
黄石花园小区由地铁总公司和市城建总公司投资兴修.地铁建到荔湾区地段,要移民,市城建总公司就说:"黄石花园小区有许多配套屋子,还有一所配套学校呢.给你们住吧."于是就将荔湾区的居民搬迁过去.
从名义上来看,依照"属地治理"的准则,黄石花园小区属于白云区地盘,应当由白云区政府投资办学.于是市政府就请求白云区政府办.
白云区政府说:"凭什么由我们办?黄石花园小区的居民是从荔湾区因建地铁拆迁过来的,他们都是荔湾区的人.而我们是白云区,我们为什么要帮荔湾区投资办学?荔湾区拆迁是得到弥补的,我们区任何利益都没见到,我们为什么帮他们办学?要办可以,你们拿钱来."
市政府说:"不行啊!给你们钱,别的区我们怎么均衡?"
市政府不能给钱,白云区政府也就搁置无论.于是校园内人迹罕至,草比人高.孩子们只能绕道到别处上学,还要交插班费,还要冒交透风险.
一番考察,信力建一来着实为学生们的平安问题耽心,二来他透过原始森林般的校园,已经谋划出一盘经营的妙计.
看准了既能解决学生就读问题,替小区做一件好事善事,又能发生市场效益,信力建就即时亲身到白云区政府,协商说:"这学校市里不投资,你们也不办,能不能交给我们办?我们来投资."
"不行."信力建得到的答复是对方很爽直的两个字.
信力建懂得到,重要的阻碍是白云区政府认为以前从不过私人来办基础教育.实在,当时很多公校和民校同行也都怀着极大的疑难,一致向信力建质疑道:"那是任务教育哇,我们都没一个人敢接敢办,就凭你一个私家老板,你怎么办?这么大一个蛤蟆满街跳?"
信力建笑言,他不是大富豪,没可能为办学无穷地投入资金,因为当初黄石中小学就读的,80%是本地段范畴应接收义务教育的学生,按国家划定是免收膏火的.但学校要发展到预约的范围,会有个过程,他就应用这个时间差,把学校临时用不着的场地用来开办其余类型的教育,以其收入养基础教育.
信力建解释说,就以黄石小学为例,我们开办时,第一年只有1个年级即一年级,那么另外还有5个年级的校舍空着;开办第二年时有两个年级即一年级和二年级,那么还有4个年级的校舍空着,以此类推,始终到开办到第五年,都有空档.这局部空置的校舍就那么空着是很大的资源挥霍,我们就利用这个空档来办职业教育,也能取得很大的利润.这个收入刚好用来弥补了基础教育、素质教育所须要的大笔资金,可以保障我们不赔本,还有盈利.个别人根本看不到这个潜在的利润空间,只是奇异我们从哪里赚钱,只是说"这么大个蛤蟆满街跳".
我们要把别人的利益和我们的利益摆在一起.我们要"双赢"、"互动".国家利益、居民利益、学生利益都在我们学校里体现.他们是义务来读书,但我们为什么帮他做?我们有利益在里边mm边际利益.我发现有一个空档,利用这个空档成绩自己.有我们的利益,才有我们的办学机会.然后是多赢共存,你平衡好所有的利益就能生存.
全国开创私人承办基础教育
信力建迫切想解决黄石花园小区学生的上学识题,急切想办基础教育,想通过他的实践,对中国基础教育、应试教育来个"学习的革命",为新社会培育新人.然而,只有理想没有利益就是幻想.而信力建的理想则是自他找到教育这条路后,就紧紧地有一直增值的利益作基础,从而带动理想步步成为事实.
幻想主义者并不躲避利益,相反能将利益的文章做得笔头生花.信孚黄石小学的胜利创办,则是信力建将理想跟好处水乳融合的一个范本.
信力建隐士自有妙计,他的思维从全局而发散,故而站得更高,看得更远.
从对中国教育作出奉献的宏观角度看,信力建是在率先摸索改造由国度包揽办基本教导的格式,走一条"公校民办"的新门路.
信力建善饮头啖汤,但政府机构偏偏不会去冒半点"吃螃蟹"的风险.信力建与区政府的不合就在这里.信力建只好给区政府做耐烦过细的思维政治工作.这工作一做就做了两年.
两年间,信力建持之以恒,有时光就去白云区政府.从办事员到科长再到区长,该找的人都找遍了.
精诚所至,金石为开.白云区政府经由当真研讨,终于认为改革办学体系、"公校民办"的做法,合乎国家要求改革政府包揽办学格局的精力,值得去探索.在审慎考核过信孚的办学实力后,批准了信力建的要求.
办学的过程是艰难而波折的.分管教育的副区长在区政府对信力建说:"给你们办吧."话说过,
能拥抱的时候,就出国去了.
副区长只是口头承诺,没签合同,也没下文件,就出国去了.信力建到区政府持续落实详细事宜,但无人配合,问谁谁都不论;找到市政府办公厅,情况也一样.局势似乎比副区长许诺前更加艰巨.官僚风格下的一些机构就是这样,谁许可的事件,你就得找谁办,别的人概不负责,也没有一个对应的部分去办理.他们是因人处置事,而不是因岗位处理事.
副区长不在家,什么事都干不成.可是时间不等人.好不轻易等到副区长回来了,信力建赶快与副区长敲定细节,并与区教育局正式签订承办黄石中学、黄石小学及黄石幼儿园的协议.这时的时间是1996年7月12日.而协定规定,1996年9月1日,必需如期开学.
协议规定,区教育局把新住宅小区黄石花园校舍拨出,交给民办信孚学校承办,并保证信孚承办的学校与政府办的学校具有平等法律地位;信孚则承诺累赘全体办学经费,把黄石中学、黄石小学和黄石幼儿园办得杰出,保证地段规模内适龄儿童入学,按国家规定对其进行九年制义务教育和遍及高中阶段的教育.双方约定,承办期为18年.
信力建承包黄石学校,使之成为第一家私人承办基础教育的学校,由此走出一条"公校民办"的全新的路子.
打开我们的教育史,中小学如斯办学,前无先例.信力建又开了一条先河.
协议签定,接下来有大批的预备工作.诸如招生、聘请教师、装修校舍、购买教学设施设备,等等等等.
富有戏剧象征的是,才签完合同,副区长又出国去了.副区长一出国,就无人对下面的人下指令,下面的人也无人可请示.于是,一大堆的抵触与抵触就又浮出水面.
现在时间是7月中旬,间隔9月1日开学只有1个半月的时间.无疑要争分夺秒,刻不容缓.而校园的草还是那么原始、野性而茁壮.信孚的员工首先开到黄石学校斩草.
没料到斩草的步队却在学校门口受到小区物业管理部门保安阻挡:"干什么?干什么?"
"区政府让我们来办学呀."信孚的员工名正言顺地说.
"不行!不行!没有人告诉我们,谁也不能进去!"保安毫无磋商余地地把门给锁上了.
锁的是大栅门,还留着小门.信孚的人钻小门进去准备,运进去课桌、椅.
过了几天,小门也锁上了.
"锁上它也好,但留一把钥匙给咱们吧!"
"不行!"
信孚的员工于是爬墙进去筹备.
信孚的员工还自己开拓了一条小路进去,缓和地筹备.
面街的墙上又刷上了那16个大字:"深信教育完善人生,深孚民族振兴冀望".
太阳照着那16个鲜艳的大字,十分惹人注目.
暴雨冲过那16个大字之后,更加娇艳引人注视.
1996年9月1日,信力建亲自站在黄石学校的校门口,笑盈盈地迎接信孚学校属于基础教育、学历教育的第一批学生.
国家还没提素质教育,信力建已经做了好几年
黄石学校办起来了.学生满怀向往地来了.
黄石学校该采取什么样的教育方针?那段时间,一竖立足于培养优良公民的信力建不断在考虑.一日,信力建顺着"利用时间空档,赚取边际利益"的战略方针延长思考,不禁恍然大悟mm因材赢利,当然也应该因材施教.
黄石学校生源多是出自经济前提不错的市民家庭,这为学校履行全方位素质教育提供了良好的基础.信力建在思考,
轻变无英雄传奇,素质教育不仅可以培养学生适应社会的能力,而且对培养学生达至独立的人格、完美的道德有耳濡目染的作用.
在黄石学校办公会议上,信力建向校长和老师们阐释办好黄石学校的致胜宝贝:"对民办学校来说,教育品质是其生存和发展的性命线.黄石学校应该在学校特点高低工夫.公立学校都在搞应试教育,我们民办学校要向西方发达国家学习,重视应市教育,也就是要做好素质教育.这样才可以己之长,克敌之短.才可以确保我们在社会及市场中的地位."
信力建继而提出了"奠定基础教育,培养翻新才能,发展健康个性,进步全面素质"的办学目的.后来将其再提炼,则为"基础扎实,多才多艺,全面发展,学会发明".要求学生学会学习、学会生涯、学会做人、学会发展,增进德、智、体、美、劳全面发展,培养具备创造性的个性和实际操作能力.
顺着这个思路,信力建决定除了严厉履行国家规定的课程外,从一年级开始就开设英语书面语课(当时广州市规定,四年级才开英语课).还让学校开设电脑、电子琴、小提琴、钢琴、跳舞、形体、字画课等,发展艺术教学,建立民乐、管弦乐队,发掘学生潜能,
最新中变传奇,培养良好习惯,提高学生的整体素质,施展个性专长,使学生在良好的学习与心理环境中,德、智、体、美、劳各方面协调发展,成为有理想、有道德、有常识、有能力的人才.
从1996年黄石学校创建之始,信力建就在默默地探索着一条素质教育之路.信力建的探索在黄石学校结出了丰富的结果.黄石学校的学生们获全国及省、市各类比赛奖不可计数,还失掉过许多国际大奖,如中国新加坡少年儿童美术书法摄影竞赛金奖,等等.
黄石小学少年管乐团是白云区小学的第一支管乐团,与台湾板桥中学管乐团进行了艺术交换,还应广州市体育局邀请,加入了"九运会"火把传递运动起跑典礼的吹奏.
信力建自1996年开端的对素质教育的探索,不经意又走在了全国的前列.1997年,教育部下发了《对于目前踊跃推进中小学实行素质教育的若干看法》,以官方的文件第一次正式确认了"素质教育"概念.1999年1月,国务院转发《面向2l世纪教育振兴举动打算》,将素质教育列为主要的跨世纪工程.同年6月,中共中央、国务院召开建国之后的第三次全国教育工作会议,出台了《中共中心、国务院关于深入教育改革,全面推动素质教育的决议》这一纲要性文件,以国家意志的情势,把"素质教育"作为应答时期挑衅,解决教育危机的一个策略决议而全面付诸实际.
不能不叹服信力建作为一个民办教育家的前瞻的目光和为国家造就有用人才的襟怀与胆识.
在素质教育方面,还值得大书一笔的是,信力建在信孚实践的理财教育.
长期以来,传统教育忽视商品经济对社会宏大的促进作用,疏忽孩子的理财素质教育,这与市场经济时代是心心相印的.
在规划经济年代,所有都被方案好了.机器由国家开,大厦由国家盖,人们只有做好"螺丝钉"、做好"砖"和"瓦"就行了.那时基础无财可理,也就无从谈到理财教育,更没有"经济人"的概念.过去倒有一种观点,那是"只有地主老财才理财.你理财,你就是地主老财".现在,人只要劳动,就是经济人.市场经济最大的好处是把人还原为具有独立人格的人.市场经济社会里,分外凸现人的经济属性.
人是主体的、自治的人,存在独破人格的人.从经济学的角度来看,每一个人都是一个独立的经济实体.就学、择业、供楼、买保险、存款、创业等等,都是一个经营的进程,都是经济人的体现.人的一辈子,都与理财、经济相连.因而,从小抓理财,迫不及待.
但在目前,我国绝大多数中小学没有开设经济教育课,小学数学课本里只有极少部门理财常识内容,无济于事,远远不够.
信力建说:"未来社会所需要的人,我们在受教育阶段已经打造出来.我们培养及格的人,而不是合格的分数.我们从小抓理财教育,是要对每个学生的人生完善负责."
信力建设计了一个毕生理财教育的理念及实施纲要.分年纪段进行,如3~12岁、13~18岁等等.每个阶段都有设定的目标,如:3岁学习意识钱币,4岁会用钱买简单的用品,5岁弄清楚钱是怎么来的hh12岁懂得爱护节约钱hh14岁通过"模仿股市"等等,教孩子进行股票债券等投资活动hh.
为了便利我们懂得理财教育的实践,信力建带我们亲自休会了一番.不妨播放两个场景.
场景1:在信孚所办的第一家幼儿园mm昌岗中幼儿园里,我们看到一些小友人在买生果.他们手中拿着自己造的仿真钱币,向另一些扮成售货员的小朋友买到苹果、桔子、香蕉等(自制的假水果),每笔账都要算得正确、快捷.孩子们对此热忱很高.这种理财游戏通常还与英语教育联合起来,孩子们都用英语讲着通常在产生交易关联时所要讲的句子.真是一举数得的游戏啊.
场景2:40多名四年级孩子,8人一桌,课堂上乐呵呵地玩起了一种游戏.一个小贩(由老师扮)手拿两袋桔子向孩子们抛售,左手一袋5个,卖5元钱;右边一袋8个,卖10元钱.结果,有的孩子要8元钱一袋的,因为比拟合算;有的则要5元钱一袋的,因为有5个桔子足够了,还可以剩下3元钱做别的事.老师认为,谜底没有独一,两种取舍都对.重要的不是结果,而是培养孩子的理财意识.
班主任蹲班办公
在学校管理上,信力建又出奇招,创出一个备受追捧的班主任蹲班办公制度.信力建发明,传统的学校管理,班主任与学生之间等级严明,隔着一条鸿沟,因此不能及时控制学生的信息,了解学生之所想.于是,他要求各个教学班的班主任,将其办公室设置在所在班级教室后部内侧的一角,让班主任在班级里办公.这样班主任和学生接触的时间就长了,可以随时有抉择地关注学生."蹲"下来的先生和学生在统一个档次上,成为学生学习的协作者.
鉴于黄石小学学生人数少的情况,信力建让校长给每个班设置双班主任.后来更增添外籍班主任,这样一文一武、一中一外,六年轮回一次.
像黄石小学这样的班主任设置,又是一个全国首创.它保证了黄石小学师生间的和谐相处,保证了学生身心的健康成长与学习的优质高效.
信力健以为,这样做会更专一学生作为"人"的成长,使不同家庭背景下的学生都能按照学生本人的步调前进."从前我们的班主任都是轮流上阵,就像在车间里一样,每人一道工序,这是把学生当作产品,是违背教育法则的."
信力建的创意在媒体表露后,迎来了一片嘉奖与效仿.
自带干粮,一年为政府节俭5000万2003年11月的一天,北京的天空正在酝酿第一场雪的时候,阳光下的广州还是判若两人的暖和.信力建与前来采访的记者一起,迎着夕阳,不缓不急地走在白云区的黄石小区里,但就在他筹备走进自己旗下的黄石学校时,门卫挡住了他.校长匆忙迎上来说明说:"让他进去吧,他是信孚的老总."
"不能怪这新换的门卫不认识我,我一个多月没有来这所学校了."信力建挠了挠头,笑颜里仿佛有点不好心思,但却粉饰不住心坎的自得,向记者解释道:"我是超然老总,学校是完整交给各学校校长管理的."
在创业之初的三年里,信力建没有看过一次片子,也没有看任何书报,所有的时间和精神都投入到办学当中了,称得上是天下第一大忙人.但当信孚发展成为一个大的连锁教育集团,信力建反而变得安闲了.天天早上六七点钟,他都要开车到白云山麓,而后弃车爬山;上午九十点钟,喝过早茶,悠然返回集团.接下来的工作是一屁股坐下阅读十多种报纸和杂志,了解政经类信息.有关教育的信息,他看得较为细些,且能过目成诵(许多记者采访他,都会惊奇于他随口道出的统计数字).每月,他还会拿出许多时间去旅游,迷恋于山水之间,潜心与野逸者交谈.hh一天过去,一月过去,信孚老是又有大动作,可托力建总是那么安闲自由,不外忙于爬山、看报、游览、神侃.
问君何能尔?信力建会说,信孚树立了古代化的企业轨制,实现了效力最大化,故能"垂裳而治",毋须瞎忙乎.
走在黄石学校体育场的跑道上,信力建回想起黄石学校呱呱坠地的岁月.1997年时,区教育局在同时建好了两所学校后,就把其中初建好的一所学校交给了信孚.这所学校就是黄石学校."就像一个人生了两个儿子,自己养了一个,把另一个给了我!"信力建开玩笑说,"我与教育局是委托代办关系,教育局是这所学校的生父,我是养父.我即是是捐了一个校长,然后自带干粮帮政府带孩子."
区教育局的另一所学校启动时已花了或许1000万元,加上新建的老师宿舍,每年100多万元的支出,6年来政府已投入到那所学校近5000万元."黄石学校就是我领养的一个公办学校,因为我们的收费和公办学校截然不同,也按照国家规定的收费尺度实现了小区学龄儿童的正规教育义务,但我们没要国家一分钱."后来信力建采取这种方法和白云区配合的学校到达7所,一年为政府节约大略5000万元左右,"就相称于我每年征税5000万."
在黄石学校的办公室里,信力建环视着办公室里的书架、电脑等办公装备,踏一下脚下的地板,摁一下墙上的吊灯开关,语气里很有点喃喃自语的滋味:"其实要算花在这所学校的用度很艰苦,假如没钱赚,这所学校很难办下去;如果说有钱赚,那也都变成了这些设备.而且为改建校园,
www.1000fl.net,逐步添置货色,我们已先后投入了多少百万."
窗外,亭台轩榭掩映在绿叶红花之中,当年毛坯校园的样子容貌已经很难设想.
"但我最大的收益是赚到了为社会服务的机遇,赚到了办学的权利,赚到了我的教育思惟的推广,也赚到了我办学规模的扩展."信力建笑得浑厚而充斥智慧.
全国第一个教育契约
2004年8月22日,开学前夕,因一纸"合同",黄石中学再度成为媒体和市民关注的焦点.黄石中学与600多名学生家长分辨签下了一份具有法律效力的《信孚学校校方家长教育契约书》.校方慎重承诺:实施一费制,学期旁边不乱加收学费;家长每提一条公道化倡议,校方嘉奖50元等.家长承诺:每学期为孩子所在班级担负半天班主任;不因考分低而责罚孩子等等.该份契约书末尾还注明:"与《合同法》有等同效率".
信力建为这个"契约"加了个"编者语"曰:
契约意识,简略说就是诚信意识.而再深一层,是个人为自己承当义务和行为成果的意识.理解承担,是独立和成人的第一步.
《国民教育契约》不是一个法律文本,它更像一个誓言,是信孚为把"教育社会化"进行到底构建的一个幻想园,我们的家、校、师、生,形成了保护这个独特体的四方.我们还原了必须承担的根本责任和义务,而仅仅等待它带来一个"于无声处"的变更.或者孩子长大后,他忘掉了曾经的学校,忘掉了所有的老师,如果还记得这份契约和它有关的内容,这就是它成功的处所.
中央教育迷信研究所蒋国华教学对此非常赞美,他认为学校与家长之间的互动合作不是第一次,但这种用"契约书"的方式来标准双方行动,促进孩子教育在我们国家还是首次涌现.当代教育分为学校、社会、家长三方,这种契约正将三者很好地结合在一起,在教育中浸透民主张识,体现出家长、学校双方的参加和相互监督意识,是中国教育改革一种很好的探索,值得推重.
发动"契约书",又创下一个全国第一的,天然还是信力建.在签约典礼上,信力建先容道,从酝酿到最后出笼,"契约书"历时一年,是在征求了众多家长和教师的意见后拟定的.如家长对学校的任何做法不满,可以到信孚集团总部进行协商.若校方确有违反"契约书"的做法,家长可据此向消委会或直接到学校索赔.只管契约签订后,学校的办学压力会更大,但信力建表现,
●解除网吧封锁下载限制方法,会通过法律来对双方予以约束,使契约合同内容更拥有操作性,更契合中国目前的教育现状."契约书"是双向的,不光学校有服务的义务,家长也有配合学校订孩子进行教育的义务.
一石激发千层浪.学生、家长、媒体和社会等各方反映异样热闹.
黄石中学初一学生刘磊的母亲孙培艺在签完"契约书"后说:"这种做法很新颖!我举双手赞成!我们从河南到广州才3年,也没什么钱.学校把收费规定得这么明白,我的心里就有底了."
一位中山大学传授确定了信力建的做法.他认为,按照市场规律来说,产生这样一种契约是畸形的.它明确了双方的责任,可能更加有利于双方之间纠纷的调停.
一位教育界人士认为,教育双方原来是一种服务与被服务的关系,即学校是服务方,而"埋单"(粤语,结账)的家长是被服务方,家长有权对教养质量以及收费等等相干情形进行了解和监视.信孚教育团体与家长所签署的这份"契约书"恰是以合同的形式还原了学生家长在教育关系中"甲方"地位,还原了教育的本质.
一位律师认为,公办学校均有相关条款规定双方权责的,而民办学校通常缺少硬性的规定.且社会上对民办学校的教学质量、办学程度都或多或少地存在着一些猜忌.签订"契约书"后,家长会更为释怀.如碰到学生在学校发生意外事变,或是学生半途退学,或是关于学校收费中哪些该退哪些该收的纠纷等,也都更加有据可寻,更加有利于争议的解决.而且也使得学校的管理更加规范化.
媒体的记者、编纂认为,信孚集团将教育服务契约化,是将教育回归到其应有的地位,有很好的推广价值.
学校教育是什么?说到底也是一种服务.但长期以来,我们往往只强调了学校教育的特别性一面,而疏忽了其附属于服务机构的特征.成果,导致学校跟学生、学生家长之间的关系被扭曲,学校和学生、学生家长之间别说同等,甚至成为了一种居高临下的关系.这应该就是作为供给服务的学校,却能够变着法儿向被服务者(学生、学生家长)乱收费的起因之一吧.为了打击教育腐朽,禁止教育乱收费,应该说政府多年来采用的办法不堪称未几,手腕也不可谓不严格,但问题依然无奈彻底解决,其根子在哪儿?就在于教育脱离了其服务机构的本位.试想,失去了服务意识,视自己为"救世主",处于垄断位置的学校,怎么可能有足够的能源自我束缚?
信力建的这一创意与做法之所以值得称道,其原因良多,最重要的价值就在于自动将教育回归到了其本位,即否认教育即便有特殊性,但其基本上仍是服务机构.为中国的教育改革提供了一种可供鉴戒的思路.由于教育只有回归本位,才是攻破长期覆盖在教育范畴乱象的要害.服务的实质是什么?就是双方在契约明确状态下的权力和义务上的平等.承认了学校的服务性质,即首先明确了学校和学生、学生家长是一种平等关系;其次,双方各有自己的权利和义务,彼此不是从属关系,而是一种契约关系,明白了双方的权利和责任,让长期处于弱势地位的学生、学生家长真正成为了平等的另一方.
承办黄石学校是信孚涉足基础教育、学历教育的开始.以承办黄石中小学为先河,信孚又承办或开办了一系列学校.
尔后,基础教育、学历教育成为信孚教育的支柱工业.
到20世纪90年代中期,在广州,外来工越来越多,简直占了城市人口的半壁山河.信力建深感外来工子女应该有受教育的权利和义务,而同时这又是一个宏大的市场.信力建创办了中国规模最大的外来工后辈学校,被《国民日报》称...